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特殊教育提升计划:到2020年残疾儿童少年义务教育入学率超95%【英亚体育】

编辑:英亚体育 来源:英亚体育 创发布时间:2021-03-07阅读8927次
  本文摘要:最近,教育部、国家发展改革委员会和民政部等7个部门共同发表的《第二期特殊教育提高计划(20172020)》,到2020年,残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,实现残疾儿童少年义务教育的全面普及。

最近,教育部、国家发展改革委员会和民政部等7个部门共同发表的《第二期特殊教育提高计划(20172020)》,到2020年,残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,实现残疾儿童少年义务教育的全面普及。2017年7月28日,教育部在北京召开发表会,介绍了第二期特殊教育提高计划(20172020年)的情况。据教育部统计,《第一期特殊教育提升计划》实施3年来,截至2016年底,视力听力智力三类残疾儿童义务教育入学率达90%以上,全国有特殊教育学校2080所,比2013年增加147所,增加7.6%的在校生49.2万人,比2013年增加12.4万人,增加33.7%,义务教育残疾学生平均公共经费提高到6000元以上。

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特殊教育仍然是各级各类教育的薄弱环节,残疾儿童少儿义务教育在中西部农村地区,特别是边远贫困地区普及水平仍然很低的学前、高中、高中等特殊教育发展总体相对滞后的特殊教育条件保障机制还不完善等问题。教育部基础教育司司长吕玉刚表示,要解决这些困难和问题,必须通过实施二期计划来解决。

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《二期计划》强调,要加快特殊教育改革的发展,必须坚持统一推进、普遍结合,全面推进融合教育,尊重差异、多样化发展,加强特殊教育的目标,坚持普惠加优惠、特殊教育特务,加大特殊教育支持力度,坚持政府主导、各方面与,形成全社会共同支持特殊教育的合作力。教育不足、文化水平低是残疾人贫困的重要原因,教育是阻止贫困世代传播的治本之策。中国残联教育就业部副主任李冬梅指出。

李冬梅表示,中国残疾联合会重点从事适龄未入学的残疾儿童少年调查统计工作,与教育部门合作制定统一计划,提供就业服务,同时继续从事残疾考生大学入学考试合格工作,扩大残疾学生接受高等教育的机会,还从事残疾补助工作和国家通用盲文和通用手语的普及。《二期计划》提出了提高残疾儿童少年义务教育普及水平、正确措施、加快实行一人事件发展非义务教育阶段的特殊教育,加快残疾人接受非义务教育的机会,健全特殊教育经费投入机制,倾斜支持,提高特殊教育保障能力健全特殊教育专业支持体系,县区建立残疾人教育专家指导委员会和特殊教育资源中心,加强专业化特殊教育教师队伍建设,提高培训质量,完善津贴政策针对残疾人对学前教育、高中及以上阶段教育的需求日益增加的情况,吕玉刚认为,在义务教育普及的情况下,增加残疾儿童入学机会,扩大招聘残疾儿童的规模,加快以职业教育为主的残疾人高中阶段教育发展,稳步发展残疾人高等教育。在北京,特别教育的学生有普通的双学籍,残疾学生定期进入普通学校,有计划地上课学习,参加活动,融入主流,双学籍实现了特别教育孩子的普通教育梦想。

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北京市西城区培智中心学校校长芦燕云介绍。北京市西城区培智中心学校是全国最早的培智学校,现在接受义务教育、职业教育的残疾学生200人以上,接受140多名幼儿学前融合教育。


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